深圳儿童美术培训学校

以儿童绘画发展规律为主线，通过美术表现、创意实践、审美认知、社会意 义四个维度的核心素养构建学习，强调儿童从发现生活之美到创造生活之美。”大美术”秉持与时俱进的现代艺术创造 观和发展观，以艺术与情景、艺术与知 识、艺术与生活、艺术与实践的教学思 路，培养儿童“观察、想象、表现、创 造、鉴赏、认知、运用”的能力，让他 们成长为具有艺术思维的未来人才。
如何认识艺术

• 艺术与知识

  1.艺术家故事、艺术史、审美判断，艺术作品鉴赏、分析、提取艺术元素
  2.当代视觉艺术，艺术表现形式，多维度学习，知识储备

• 艺术与生活

  1.自然、科学、人文，用审美的眼光灵感收集。
  2.像艺术家一样思考，专注于解决问题与实践。

• 艺术与实践

  1.艺术的实践运用，设计思维，多元化创造性思维
  2.知识、审美、生活多元化结合运用，像艺术家一样创作

儿童美术学习内容
象征期 图式期 想象期 写实期

特点：1. 出现闭合图形，把圆形封口。 2. 在画画之前，已经想 好了要画的内容和主题。3.印象促使绘画产生。 4.万物都是有生命的。
学习收获：1. 从点线到形状到形象的整个过程，让儿童从无意识涂鸦到了解绘画的过程。2. 认识绘画材料、颜色，通过材料与色彩刺激孩子的感官。3. 通过五感练习促进儿童的身心发育，手眼协调，把动作和想象结合起来，促进儿童思维发展。4. 以艺术的形式进行情绪表达，感知艺术的乐趣。5. 透过观察发现规则，透过体验探索世界。
课程理念：以兴趣启蒙为主，了解美术材料、色彩、形状等艺术元素，通过美术游戏教学方式激发孩子对美术的兴趣，建立自信，用美术自我表达，培养孩子手眼脑协调与艺术感知力。

特点：1. 处于儿童绘画的黄金时期。 2. 在绘画表达过程中出现夸张的形象。 3. 对物体的知觉过程是以视觉为主，触觉、嗅觉、听觉多通道参与进行的。 4. 想象自由、大胆。直觉能力与儿童积累的生活经验直接相联
学习收获：1. 描绘基本形，使用多种材料尝试色彩与肌理的交融，初步了解绘画原理。2. 掌握色彩基本知识，通过主观色彩搭配运用于生活。3. 了解美术语言和艺术词汇，进一步形成独立的审美价值。4. 将多种绘画风格融入自己的作品，进行大胆尝试和表达。5. 能够运用撕、折、染、粘、揉、捏、搓、挖等方法创作制作简单的造型。
课程理念：学习美术语言，探索艺术与生活的关系，认识和描绘基本形、颜色、肌理、画种、空间， 借鉴大师艺术风格，运用美术基本知识进行艺术创作，建立孩子情感表达与审美素养。

特点：1.以省略或夸张改变符号，来表现某种经验。2.有明确的人物概念和表现，无一定比例，视情绪而定。 3. 注意用色与实物的关系，但因情绪而改变颜色。 4. 空间，以地基线表现空间，画面形象无重叠关系，有明确的空间秩序，将不同事件时间表现在同一画面。
学习收获：1. 运用线条表现形象、轮廓、装饰、景物和故事。2. 学习7大艺术元素和7大设计元素，并使用各种材料的方法解决问题。3. 能够运用艺术进行情感表达和宣泄。4. 观察刺激想象，开阔孩子视野和思维，让孩子想象力天马行空。5. 吸收大师艺术风格，主观与客观结合的表现所画对象。
课程理念：运用形象、空间、故事、肌理、色彩关系进行记忆化和想象画，借鉴大师艺术作品风格， 尝试多种美术表现形式进行艺术创作。融入写生的教学方式，培养孩子的观察能力、想象能力和创造力。

特点：1.绘画开始脱离几何线 条图式，转向自然描绘。2.出现透视，能表现重 叠关系，线条更具现实 性。 3.儿童绘画从自发的艺 术活动过渡到理性活动。4.注意比例，明暗，试 图准确的表现事物，对 画面的自我要求更高。
学习收获：1. 对真实对象的描绘越来越清晰，对技法的掌握更加娴熟。2. 了解基本透视，结构，构成等专业造型类美术知识能够进行自主创作。3. 艺术审美有了自己更清晰的理解和认识，并且能够鉴赏艺术作品。4. 想象转化为写实，能够画出精彩细致的艺术作品。5. 将艺术运用与生活，形成自己是审美取向。
课程理念：学习写生、造型、色彩、漫画、构成等专业美术知识，欣赏大师艺术，提高学生对艺术的认知和专业度，培养孩子从想象到写实创作的能力，强调将艺术运用于生活，美化生活，感知世界的多彩。

儿童美术课程大纲

• 3-4岁
• 5-6岁
• 7-8岁
• 9-12岁

• 第一单元 课程主题 课程目标 艺术家 Lesson1 花丛点点 点的认知 草间弥生(日本） Lesson2 甜蜜果盘 点的认知 瓦西里·康定斯基（俄罗斯） Lesson3 甜甜圈 点的排列 赫斯特（英国） Lesson4 星空 点的排列 桑德斯·罗杰（澳大利亚） Lesson5 趣味四格 线条 比翁多（意大利） Lesson6 白桦林 线条 吴冠中（中国） Lesson7 雨中的舞者 线条与情绪 Markovtseva（俄罗斯） Lesson8 闹脾气的汽车 线条与情绪 毕加索（西班牙）

• 第一单元 课程主题 课程目标 艺术家 Lesson1 彩色鱼缸 点的排列 点彩艺术(澳洲） Lesson2 五彩仙人掌 点的排列 Michelle Halfmann（奥斯丁） Lesson3 吹泡泡 点的创想 米亚兹斯（巴西） Lesson4 糖霜饼干 点的创想 章红兵（中国） Lesson5 黑人舞者 拼贴画 马蒂斯（法国） Lesson6 奇怪的人 拼贴画 毕加索（西班牙） Lesson7 天空之城 材料拼贴 宫崎骏（日本） Lesson8 天空之城 材料拼贴 宫崎骏（日本）

• 第一单元 课程主题 课程目标 艺术家 Lesson1 碎片 点 线 组 合 康定斯基(俄国） Lesson2 甲 壳 虫 点 线 组 合 克里斯托弗马利（美国） Lesson3 彩色音乐 线描 伯顿·莫里斯（美国） Lesson4 海底机械鱼 线描 Gvozdariki（俄罗斯） Lesson5 艺术字母 装饰画 Gemma O 'Brien （澳大利亚） Lesson6 克里姆特的时尚 装饰画 克里姆特（奥地利） Lesson7 游乐园奇妙夜 抽象艺术 Reggie Laurent（巴西） Lesson8 奇怪的脸蛋 抽象艺术 毕加索（西班牙）

• 第一单元 课程主题 课程目标 艺术家 Lesson1 神兽 疏 密 层 次 弗拉基米尔·库什(俄罗斯） Lesson2 流 浪 地 球 疏 密 层 次 村上隆（日本） Lesson3 漂 流 瓶 的 故 事 线的节奏 Carl Krull（丹麦） Lesson4 碎裂之美 线的节奏 克尔比·罗萨尼斯 （菲律宾） Lesson5 水果派对 情绪 毕加索 （西班牙） Lesson6 高跟鞋的烦恼 情绪 Vince Low（马来西亚） Lesson7 动物勇士 写生创作 Gavrilovic（塞尔维亚） Lesson8 动物勇士 写生创作 Gavrilovic（塞尔维亚）

多多熊课程优势

• 1

  教学体系完善，研发、培训、教学、服务、招生一体化

• 2

  专家指导，课程逻辑严密，连续性强，教学落地已操作

• 3

  T软件护航，教师教学指引更清晰，会员管理更轻松

多多熊培训老师 刘宸希

曾先后研修儿童心理学与脑科学理论，并 把多年积累的学识与世界见闻融入课 程研发体系中，立志为更多的中国孩子们感受到世界的美好。

蒲松柏

多多熊学院教研总监，专注于少儿美术教学和课程研究8年，培训教师500余名，深圳插画协会会员，提出儿童美术课程与商业落地相结合。

汪凡

致力于绘画心理研究与发散思维教学法的推广，秉持只有在 源头上改善绘画思维方式“道” 的层面，才能让孩子们在“术” 的层面上得到提升的理念。